Tarea de la Planificación

Investigar los tipos de Autoestima para socializar en la próxima clase, y entregar un reporte escrito de dos páginas a la maestra.

Tema de clase

 Materia : Evaluación Educativa

Técnicas de Evaluación

Son técnicas de evaluación cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento

para obtener información adecuada a los objetivos y finalidades que

se persiguen.

Vamos a ir analizando separadamente cada una de las técnicas que se utilizan

habitualmente más en unos niveles educativos que en otros. Esto no significa

que sean las únicas; aunque, tanto si se observan los libros especializados

como la actuación real de los profesores, pudiera parecerlo. Por ello,

es importante resaltar en este punto que se trata de una cuestión muy necesitada

en la actualidad, de técnicas nuevas y creativas que respondan, de manera

más adecuada que las que habitualmente utilizamos, a los fuertes inconvenientes

que todavía subsisten en las técnicas más usuales.

Cada técnica tiene una función curricular, es decir, está más capacitada para

recoger un tipo de información; además a cada técnica se le deben exigir

unas características que garanticen al máximo su validez y fiabilidad y, por último,

todas las técnicas tienen sus ventajas y sus inconvenientes.

Con carácter general se puede afirmar que los métodos de obtención de datos

más importantes y utilizados son los siguientes, según se refieran a los

conocimientos, conductas (prácticas, etc.) o actividades y valores

_ Por lo que respecta a las técnicas para recoger información sobre los conocimientos

adquiridos, el número de medios de los que dispone un profesor

para evaluar a sus estudiantes es relativamente restringido, como se podrá

constatar en el cuadro siguiente. dónde se han clasificado estos instrumentos

en tres categorías: los exámenes, los trabajos y los ejercicios –cada una de

estas categoría comporta diversas variantes-.

Instrumentos de evaluación de los aprendizajes y sus variantes.

Exámenes escritos

_ Con corrección subjetiva

- desarrollo largo

- desarrollo corto

_ Con corrección objetiva

- elección de respuesta

- verdadero o falso

- emparejamiento.

- frase a completas

Tema de Actualidad

Salud Pública pide no adquirir medicamentos por internet

 SANTO DOMINGO. El Ministerio de Salud Pública recomendó este jueves a la población abstenerse a adquirir medicamentos en la vía pública, a través del internet o en establecimientos que no estén debidamente autorizados por ese Ministerio en vista de contraviene lo establecido en las normas sanitarias dominicana.

La autoridad sanitaria informó en nota de prensa enviada a Diariolibre.com, que la prohibición para la fabricación, comercialización, venta y consumo del medicamento desintrix - plus, presentación polvo, ya que el mismo no cuenta con el registro sanitario correspondiente y pone en riesgo la salud de los consumidores.

Dijo que el referido producto que se está comercializando en el mercado nacional de forma ilegal se promociona como desintoxicante, purificador, removedor de grasa, purificador de la sangre, suplemento nutricional y para combatir el estreñimiento y estas indicaciones no están avaladas por ninguna autoridad competente

Señaló que la advertencia es porque la dispensación del medicamento a la población en los lugares señalados puede causar trastornos a la salud que visite esos lugares.

Destacó que es deber del Ministerio de Salud Pública velar por el cumplimiento de las leyes y reglamentos sanitarios con la finalidad de preservar la salud del pueblo dominicano según lo establece la Ley General de Salud 42-01.

Expresó que en caso e preguntas sobre algún medicamento o producto farmacéutico comunicarse al Centro de Información de Medicamentos del Ministerio de Salud Pública a los teléfonos 1-200-2538, 809 541-0027 o al correo electrónico, cimsespas@ yahoo.com.

Resaltó que las autoridades sanitarias se mantendrán vigilantes y darán seguimiento en todos los establecimientos a los fines de hacer cumplir el mandato claro de las referidas leyes y reglamentos sanitarios.

LAS REGIONES DEL PAIS

EL pais esta formado por tres regiones que son: la region norte o cibao,region sur, region este.

Nosotros pertenecemos a la region norte o cibao, es rica en agricultura, y crianza avicola.Santiago De Los Caballero es su capital la cual esta formada por vario municipio como son:Tamboril, Licey,Villa Gónzalez, navarrete,San Jóse de las Matas.   

PRUEBA DE EVALUACION

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

Recinto Emilio   Prud’ Homme

Punto 1- Completa  los  espacios  en blanco. (10 puntos)

1- ________________________se  caracteriza por la aparición de una nueva fuente de energía

2- ________________________ era que une la electrónica  con las telecomunicaciones.    

Punto 2- Escribe v o f según sea  falso o verdadero  (15 puntos)

1-_____Solo  el docente debe prepararse  para trabajar con las tics de manera compresiva y crítica.

2-____Es importante que los docentes tengan dominio amplio de las variedad de medios.

3-  _____el uso indiscriminado de las tics nos ayudan a conservar los recursos naturales.  

Punto 3- Complete (25 puntos)

1-Enumere  dos  beneficios de las tics auditiva.

2-Enumere las funciones de los medios.

3-En cuáles actividades  utiliza el docente los medios.

Punto 4-  Según su consideración cual es la era que más aporte ha hecho a la comunicación.  ؟por qué? (20 puntos)

Punto 5- Enumere  con sus palabras  las potenciales de las tics. (20 puntos)

 

Punto 6- Hable de la primera onda tecnológica. (Aportes)  (Puntos 10)

PLANIFICACION

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOME UREÑA

RECINTO EMILIO PRUD` HOMME

STGO. REP. DOM.

Tema: La Autoestima                                               Asignatura: Investigación II

Grado: 6to. Ciclo Lic. En Educación Básica           Cantidad de estudiantes: 20

Hora: 7:00 P.M. a 7:30 P.M.                                    Fecha: 19 Junio de 2012

Maestra: Aura García                                                           Maestras Anfitrionas: Damiana Pichardo y Rosario Figueroa

Propósitos:

Construir concepto de Autoestima.

Establecer diferencias entre los tipos de autoestima destacando la autoestima (sana, alta y baja).

Contenido conceptual:

La Autoestima

Importancia de la Autoestima.

Contenido Procedimental:

Observación de imágenes

Elaboración de conceptos de autoestima

Establecimiento de diferencias entre los tipo de autoestima.

Contenido Actitudinal:

Valoración de la importancia de la autoestima.

Actividades y Estrategias:

Inicio:

La maestra saluda, presenta una reflexión sobre un árbol que no crecía porque siempre estaba pendiente de los demás árboles admirando sus frutos olvidándose de sí mismo, hasta que un búho le hizo entender lo bello y frondoso que podía ser. Luego la maestra le pregunta ؟ Qué les pareció el video? y socializan las respuestas y luego la maestra presenta el tema y los propósitos.

Desarrollo:

La maestra recoge los saberes previos mediante el diálogo, les dice que formen tres grupos, les entrega a cada grupo una imagen para que les digan que tipo de autoestima reflejan las personas de esa imagen y las características. Les pide que le elaboren conceptos del tipo de autoestima que reflejaron el la imagen.  Les pide a los alumnos que anoten esas características en la pizarra para así evaluar su ortografía.

A LA CLASE CON (O SIN) PAPELES

El próximo año escolar comenzara con un nuevo equipo de gobierno en los despachos oficiales.Es posible que sus políticas de migración aplicadas a la educación sean diferentes a la que se proponen en estos días.

¿Qué gana el país impidiendo el acceso a las escuelas a los hijos de extranjeros en situación irregular?

¡Nada!

En primer lugar, un acta de nacimiento no es no es una prueba de nacionalidad. Es una certificación de que el niño nació en determinada fecha y en determinado lugar, determinado padres. De acuerdo con constitución vigente, no es dominicano por haber nacido en Republica Dominicana si los padres están en situaciones irregular, pero ese papel es la constancia que se necesita para matricularse.¿se permite que sin papeles vengan a dar a luz ( y se queden), trabajen el campos y ciudades, pero no que sus niños se alfabeticen?